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通信业的发展离不开人才的培养——访原江苏省邮电学校泰县函授站站长潘金荣
2019-9-26 14:04:04
    
  
       
  九月,迎来了第35个教师节。师恩难忘,我抽空拜访了我的前辈潘金荣老师。潘老师,1978年从中国人民解放军第二炮兵五十二基地修配厂转业至姜堰邮电局从事职工教育工作,1998年退休。他曾多次被评为省邮电系统和市县职工教育先进个人,获得过华东地区邮电高等函授教育优秀管理干部、江苏省职工教育先进个人等荣誉称号。谈及企业近年来的快速发展尤其是通信行业的跨越式发展,潘老师感慨万千:“通信业的发展必须依靠先进的技术,科学的管理,但最终依靠的是掌握先进技术和管理方法的人才。”
  金:潘老师,上世纪80年代我们这儿开办的邮电中专函授站,为通信生产培养了大批人才,您给说说吧。
  潘:好的。经省局批准于1983年我们开办了全省第一家县局办邮电中专函授站,前后共招生11期220人,生源遍及泰州、泰兴、靖江、宝应、兴化、胥浦等局,是全省16个函授站中人数最多的一个站。
  金:当初您怎么想到在一个县局办函授站?
  潘:我从1979年起从事职工教育工作,工作中我越来越感受到当时职工的文化、业务技术素质不适应邮电通信生产的实际需要。为此,我想只有重视职工教育,在岗位培训、学历教育、继续教育等方面狠下功夫,才能培养出适应通信大发展、大变革的人才。
  金:听说您在职教工作中摸索出了一套“一抓四结合”的教学管理办法?
  潘:如何开展职教工作,当时的我一直在探索和实践。“一抓”就是狠抓新职工的培训,让新职工从入职起就重视自我素质的提升。“四结合”,一是在教学指导思想上做到教育与通信生产相结合。通信生产离不开职工教育,职工教育必须服从和服务于通信生产,要根据通信生产需求进行培训,做到学以致用。二是在教学内容上做到政治教育与文化、业务技术教育相结合,从全面提升职工素质出发,使思想教育、文化教育、业务技术培训各有侧重,并相互渗透,互为补充。三是在教学安排上做到县局集中面授与基础单元自训、个人自学相结合,对工种人数较多的如报务、营业等有计划地集中面授,其余的以自学为主,有条件的安排外培。四是奖惩措施上做到培训、考核与用人、待遇相结合。
  金:那您的“严、宽、活”三字方针又是什么?
  潘:“严”就是严格要求、严格管理,树立良好的班风、学风、考风;“宽”就是管理的范围宽,从课堂内外一直管到宿舍、饭厅,从晨起整理内务一直管到就寝。“活”就是以提高质量为出发点,避免千篇一律,根据不同类型的训练班的特点,灵活采用不同的教学管理办法。
  金:20多年的职教工作,您觉得最大的收获是什么?
  潘:个人的荣誉微不足道,为企业培养了大批的人才是我最大的收获。据不完全统计,从1988年到1996年底,我们计举办各类培训班73期,培训职工2834人次,培养中专以上学历人才105人。到1996年底,我局具备中专以上学历的职工已达155人,占职工总数的25%,圆满地完成了上级下达的职教工作任务。实践证明,通信业日新月异的发展,离不开人才的培养,离不开员工素质的提高,而这些都离不开职工教育。
  金:您对如今企业的职教工作有何建议?
  潘:虽然我已退休21年了,但我无时不在关心着企业的发展与职工队伍的建设情况。听说今年分公司新进了14名大学生,我好高兴。从1995年起,分公司新进人员几乎都是大专院校毕业生了,如今专科以上学历的员工占比应在85%以上了。我认为如何重视企业文化建设,完善员工培养计划,让员工与企业共同成长,是当前职教工作的重中之重。因为对任何一个企业而言,最宝贵的资源就是优秀的员工。
    (金伟)
 
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