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对如何上党课的重新认识——读《党课可以这样讲》有感
2017-11-7 15:38:17
    


  党课,是我党三会一课制度的重要内容,每个党支部每个季度都要组织全体党员上党课。国庆假期,我深读了《党课可以这样讲》,书中的12堂精品党课材料,深深触动了我。触动我的,不仅仅是这12堂精品党课如《不断加强党的思想政治建设——推进“两学一做”学习教育常态化制度化》、《坚定“四个坚信”——为人类对更好社会制度的探索提供中国方案》等党课内容,还有这12堂党课材料所呈现的精致结构。
  读了此书,本人感受主要有以下三点:
  上党课,需要去除“应付”思想。作为一名党员、基层支部书记,我也为支部党员讲过党课。但每次对即将进行的党课,内心总有一种被“三会一课”制度所要求的被动感,“应付”地去准备党课材料。有时会自己写,更多的是从一些现有材料中去“引用”、“借用”,以“最快”的速度完成这项政治任务。读该书这12堂党课材料过程中,材料之“精”或者作者之“用心”,让我发自内心地感受到,作者或者该书的组织者是真正站在“思想政治建设是党的根本性建设”的高度来思考、准备、着笔,他们以对党的热爱、对党的事业的高度负责,将自己真正“放”在了党课材料准备之中。《党课可以这样讲》这本书,是分公司党委在国庆放假前发给各基层支部的,也帮助我真正认识到党中央和各级党组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义。
  上党课,需要明确标准建立规范。读该书,让我双眼一亮的,是这12篇精品党课材料都有统一的框架结构,解决了我们按照怎样的标准来准备党课材料的问题,对实际工作有很强的指导作用。每一篇党课材料,都分为学习目标、重点难点提示、课程引入、深阅读、思考题等五大部分。“学习目标”部分主要阐明该堂党课所要达到的目标要求。“重点难点提示”部分主要点出该堂党课有哪些重点和难点,以便党员重点学习消化。“课程引入”部分主要是对党课内容的引入和解读,其间,还适时根据学习目标、重点难点提示等增加“拓展阅读”、“专家观点”等内容,以便党员更好地理解掌握。“深阅读”是对“课程引入”的综合提升类学习补充材料。“思考题”部分是为了检测学习效果,并且触类旁通、增强党员的综合理论分析能力。
  上党课,需要持续提升自身能力。面对书中的12堂精品党课材料,我非常汗颜。虽然我曾经任过几年党委秘书,虽然我曾经任过家报的通讯员,虽然作为基层支部书记的我一直在坚持读党建方面的文章,也每年坚持写基层支部建设中的所想所悟,但是,如果让我准备如该书中的党课材料,我深深地体会到我的差距太大太大、我的基础还很弱很弱,我需要持续不懈地、更加扎实认真地去学习党规党章、学习习近平总书记系列重要讲话,并指导实践,做一名合格党员、做一名合格支部书记。
    (万丽)
 
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